童话动物作文300字5篇(优)

在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的童话动物作文300字5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

童话动物作文300字 篇1

今天是小白兔的生日，也是小白兔最快乐的一天。因为，小白兔邀请了一群她最喜欢的朋友来帮她庆祝生日，好多精彩的节目正等着小白兔呢！过了一会儿，小马、大象、小鹿和大熊猫来到了小白兔家。

一进门，小马开心地说：“亲爱的小白兔，这是我送给你的跳绳，希望你跳绳跳得更加出色！”小白兔高兴地亲了小马一口。平常就怕羞的大象鼓起勇气说：“小白兔，这是跑步机，希望你会喜欢，也喜欢它能带给你健康！”小白兔笑着给大象一个拥抱。小鹿快乐地说：“小白兔，祝你生日快乐，心想事成，我把这句话作为生日礼物送给你，希望你喜欢！”小白兔欢乐地拉住了小鹿的手。大熊猫想了想，又看了看小鹿，不好意思地说：“小白兔对不起，我把准备好的.礼物落在家里了，今天就先送你一句话吧！祝你身体健康，心想事成。”看着大熊猫那副傻样，小白兔忍不住笑了，露出了又白又大的兔牙，可爱极了！小白兔说：“其实有没有礼物并不重要，大家都来参加我的生日会，就是给我最好的礼物，谢谢大家送我这么珍贵的‘礼物’！”生日会正式开始，一群好伙伴玩疯了……

童话动物作文300字 篇2

今天，我在家里折纸。我折了一只活泼可爱的小青蛙、一只白白胖胖的小兔、一只可爱的小花狗和一只聪明的小黑猫，总算完工了，该去忙别的事了。废纸、剪刀、胶水？不管了！先别整理，放着吧！我躺在床上，睡着了，睡梦中，小青蛙活了，小兔活了，小花狗也活了！他们在我的房间里尽情玩耍。小青蛙活泼地在我的床上蹦来跳去；小兔在吃我的零食，而果壳到处乱扔；小花狗在穿我的衣服，但试穿一件就扔一件；而小黑猫在乱翻我的书本，扔得窗台上、桌子上、椅子上到处都是……搞得我的房间乱七八糟的.。一会儿，我的房间就变成了垃圾场。我生气极了，喊道：“你们怎么能乱扔东西，这样我怎么学习、怎么睡觉，怎么找到我需要的东西呢？”它们呢？却七嘴八舌地嚷嚷：“平时你不是也这样乱放东西，把房间搞得乱糟糟吗？”“就是嘛！”“还是等你妈妈回来一起收拾吧！”“哈哈……”

我一下子就被惊醒了！哦，真是虚惊一场！我连忙把废纸扔进垃圾桶，剪刀、胶水摆放好……将房间整理得井井有条。我想：现在小动物们站的地方真干净，不是吗？

童话动物作文300字 篇3

一个红日东升的大早晨，公鸡到野外去找食。狐狸老远就看见它。狡猾的狐狸立刻躺在路上装摸做样的死。心想：“只要公鸡一走到我跟前，我猛扑上去，不用追赶，不费力气就能吃到鸡肉。”

公鸡当然不知道这一切，他一边走，一边找食吃，当他走到离狐狸不远的地方时，一只小老鼠从路边的草丛里探出脑袋，小声的对公鸡说，“鸡大哥，别在往前走拉！前边有只狐狸，当心被它吃掉！”

“咳！没事儿！哪是一只死狐狸。”公鸡满不在乎地对老鼠说：“你放心好了，死狐狸吃不老我了。”

“不是死的，是活狐狸！”小老鼠故意大声说，“如果是死狐狸它的'嘴巴应该开的，哪会闭上呀！”

狐狸听了老鼠的话，赶紧把嘴巴张开。老鼠对公鸡说：“鸡大哥，你看见了吧！狐狸要是死了，嘴巴为什么还会动呢？”

这时候，公鸡才明白，这是狐狸耍的花招。它感激不禁地对小老鼠说：“老鼠兄弟，谢谢你！要不是你，我就上了狐狸得当！”

童话动物作文300字 篇4

天已经亮了，虫王黄蜂正在王宫大厅里吃着早餐。突然，蜻蜓风尘仆仆地从外面飞来，走到虫王面前，气喘吁吁地说：“大……大王，好……好消息，地球环保组织要派使者来，还要颁发一枚金奖章呢！”

这个消息太令人惊喜了，虫王说：“蜻蜓，你赶快通知各国人民来王宫开会！”

几分钟后，各种昆虫来到了王宫，召开昆虫大会，虫王说：“人类要来虫国颁发奖章，我们来商量一下谁拿奖章。”

“那肯定是我！”蜜蜂大声说。

独角仙说：“我看还是抢吧！”

……

在虫子们争吵的时候，外面响起了声音，使者在王宫外说：“我是地球环保组织的使者，来发金奖章。”“那发给谁呢？”虫王说。“金奖章应授予圣甲虫！”使者大声宣布。

这时，圣甲虫刚从外面王宫走来，使者把金奖章挂在了圣甲虫的脖子上。

“怎么会是我呢？”圣甲虫问。

“你天天吃粪便，是草原的'清道夫。”

金奖章挂在圣甲虫的脖子上，显得更漂亮了。

童话动物作文300字 篇5

在一所森林的学校里,三年级的小鸡、小狗、小猪正在跟着猫老师学习什么是分数。猫老师给每一个小动物发了一张图形,要求他们把这些图形的1/2画出来。

小鸡拿到的是三角形,小狗拿的.是正方形,小猪拿到的是圆。

过了一会儿,大家都画好了。老师问:“同学们,请把你们各自画的1/2是什么样子,说一说吧?”

小鸡说:"我的图形的1/2是个三角形”;小狗说:“我的图形的1/2是个长方形”;小猪说:“我的图形的1/2是个半圆”。

由于他们讲的每个图形的1/2的样子都不同,于是大家就争吵了起来。

写出来都是1/2，各自的样子怎么会不同呢?他们吵来吵去,谁也不能说服对方。

这时,猫老师笑盈盈地说:“同学们,1/2,只是表示把原来的图形面积平均分成两份,形状不同的图形,它们的1/2的形状,往往也是不同的。”

听了老师的话,大家恍然大悟。

然后，猫老师又教了同学们，1/3，1/4…… ，大家都理解了分数的含义了。